2013-04-10
Source: http://www.skypost.hk/column/劉天賜/007010001002/%E4%B8%8D%E6%87%82%E5%81%9A%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%BB%E4%BA%BA/88275
青衣城那個微型模型展，遭某些市民投訴，於是「花牌」撤走了，「打小人」場景收起了！
這些反對的市民「大條道理」：花牌似盂蘭節！他們究竟知不知道「盂蘭盆節」含甚麼意思？宣揚孝道呀！「打小人」是香港保留下來「民間巫術」之一，可多作課外教材，怎會是教壞細路？
然而，有多少教師可以講出盂蘭盆節的傳說，再引伸說孝道？即使他們認識，學生、學生家長、校長等可能反對，說浪費學生上課時間及精神。又有多少教師可談及「巫術」的起源？從人類學、民族學、民俗學講，非要深講，相信連普通常識也缺乏。
為甚麼我們會成了「文化文盲」？我們只靠好老師上課閒談，講東講西，天南地北，見事講理而學了終身受用知識，培育好奇探索之心。
香港教語言，不教文化，只重考試內容，不喜探究廣泛的日常知識。學生做考試奴隸，而不懂得做生活主人。（下）